EDMODO
Edmodo es una plataforma tecnológica, social, educativa y
gratuita, que permite la comunicación entre los alumnos y los profesores en un
entorno cerrado y privado a modo de microblogging, creado para un uso específico en educación. Proporciona al
docente un espacio virtual privado en el que se pueden compartir mensajes,
archivos, enlaces, calendario de aula, así como proponer tareas actividades y
gestionarlas.Fue fundada en Chicago, Illinois, cuando dos empleados del
distrito escolar se dispusieron a cerrar la brecha entre cómo los estudiantes
viven sus vidas y cómo aprenden en la escuela, Edmodo fue creado para llevar la
educación al ambiente del siglo 21, en el 2008 por Jeff O'Hara, Nic Borg y
Crystal Hutter.2 Recientemente fue adquirida por Revolution Learning
(Learn Capital). El número de usuarios se ha ido incrementando notablemente con
más de 500.000 usuarios en sus dos primeros años de vida, Estando actualmente
conformada por más de 7.000.000 usuarios activos.3 En marzo del 2015, Noodle nombró a Edmodo como una de
las 32 mejores herramientas innovadoras educativas en línea.4 Está disponible para toda la comunidad educativa de
manera gratuita y no existen cuentas premium. Es decir, la funcionalidad de la
aplicación es plena, en su versión gratuita. De momento, no se conocen
intenciones de convertirlo en un producto de pago. A la hora de registrarse, se
crea una cuenta donde la persona debe identificarse como profesor, estudiante o
padre de alumno/a. No exige instalación ni configuración local en el equipo ya
que todo está basado en una aplicación en la red
El
salto a Edmodo
Edmodo es una red social educativa, se trata de una red de
aprendizaje que conecta a los alumnos con las personas y recursos que necesitan
para mejorar sus aprendizajes. En Edmodo, maestros, estudiantes y padres pueden
conectarse de manera segura. Se trata de una red abierta al aprendizaje donde
nunca se sabe todo, donde siempre hay espacio para el crecimiento.
Edmodo, es una
herramienta de microblogging que se utiliza en educación
para organizar contenidos, hacer asignaciones y mantener una comunicación e
interacción activa y constante entre profesores y alumnos, incluyendo a los
padres.
Edmodo ayuda a transformar
la educación, mediante unos principios basados en que la educación abre las
mentes y la tecnología las conecta. Lo relevante para los docentes es que se
trata de una plataforma fácil, segura, interactiva, versátil y gratuita, que
refuerza lo que se dice en clase.
Edmodo incluye la gamificación de forma sencilla y
útil. El profesor asigna insignias a sus alumnos, premios para el esfuerzo.
Estos pueden ser al mejor comentario, al trabajo más creativo, al mejor
elaborado, etc. Las insignias pueden ser creadas por el profesor o por Edmodo,
por lo que pueden ser muy personalizadas.
La comunicación entre
profesor-alumno es la clave principal de esta
herramienta. El profesor crea tantas aulas virtuales como desee y el alumno
tiene sus aulas virtuales en su perfil.5
La herramienta permite:
·
Flexibilidad de horarios
·
Aprendizaje colaborativo
·
Construcción del conocimiento constante, dinámica y
compartida
·
Roles activos de docentes y alumnos
·
Desarrollo de habilidades interpersonales:
comunicación clara, apoyo mutuo, resolución constructiva de conflictos.
(Martínez, J.J., 2014)5
Se ha comprobado a
través de experiencias que en comparación con un aprendizaje individual y
competitivo,
Según Alemany (2009), el
aprendizaje es efectivo si se cumplen cuatro características esenciales que nos
facilitan las redes sociales:
1. Proporcionan un entorno
de aprendizaje creativo que envuelve al estudiante y logra una mayor
integración en el aula a través de múltiples herramientas y materiales (audio,
vídeo, imágenes, etc.)
2. Facilitan las
interacciones o contacto entre profesor y alumnos, permitiendo las actividades
en grupo y compartir las ideas.
3. Acaban con las barreras
espacio-tiempo, la comunicación en todo momento y lugar es posible.
4. Permiten que el
estudiante tenga acceso a un mundo de información sobre cualquier tema que
necesiten.
Por lo tanto, las
posibilidades de la red social educativa va mucho más allá de la mera
transmisión de datos. Permiten que el estudiante tome su propio control
sobre el aprendizaje, posibilitando nuevos aprendizajes significativos
y un sistema de evaluación continua en función de las tareas y actividades que
se proponen, esto junto con las críticas y comentarios de los alumnos genera
una línea de feedback. De este modo, es posible evaluar diferentes aspectos
del proceso de aprendizaje como: la capacidad crítica, el trabajo en equipo o
la creatividad.
En este entorno toma
relevancia el adiestramiento en competencias de equipo que faciliten procesos
dinámicos de interacción y comunicación.
Llevar las redes sociales al aula, permite
no sólo considerar aquello que interesa y apasiona al alumno, su propia red,
sino aprovechar su actitud abierta respecto a la comunicación e intercambio de
conocimiento y su capacidad de relacionarse. Las redes sociales refuerzan las
relaciones internas entre los miembros del grupo-clase, reforzando la confianza
y facilitando un proceso integral de formación.5
Un reciente estudio
empírico sobre el uso específico de Edmodo como una herramienta de instrucción
en los cursos de aprendizaje combinado “Blended Learning”, dentro de un
contexto de aprendizaje basado en problemas “Problem Based Learning (PBL)”,
en particular en la educación superior, arroja las siguientes conclusiones:
1.
Edmodo es una herramienta muy útil que conecta a los estudiantes,
considerándose como un Facebook educativo y destacándose sus beneficios
para el trabajo en grupo. Los participantes del estudio expusieron
que el aprendizaje y la adaptación a la herramienta fue muy rápido. Edmodo ofrece
un buen ambiente para trabajar tareas de Problem Based Learning (PBL),
aprendizaje basado en problemas. Destacándose que tanto profesores como alumnos
pueden utilizar Edmodo para agregar y construir sobre contribuciones de otros.
2.
Con Edmodo no hay problemas técnicos que no se refieran al navegador o a la
funcionalidad de algunos widgets para acceder a otras herramientas de redes
sociales o simplemente por la falta de ellas, sin embargo, presenta un alto
índice de aceptación entre los estudiantes.
3.
Los resultados indican que las herramientas de redes sociales y más
concretamente Edmodo, pueden apoyar los modelos constructivos sociales de la
pedagogía y más específicamente la formación semipresencial o “Blended
Learning” formación combinada, usando “Problem Based Learning
(PBL)”, aprendizaje basado en problemas.6
UsosPosibilidades
educativas
Según
Alemany (2009), el aprendizaje es efectivo si se cumplen cuatro características
esenciales que nos facilitan las redes sociales:
Proporcionan
un entorno de aprendizaje creativo que envuelve al estudiante y logra una mayor
integración en el aula a través de múltiples herramientas y materiales (audio,
vídeo, imágenes, etc.)
Facilitan
las interacciones o contacto entre profesor y alumnos, permitiendo las
actividades en grupo y compartir las ideas.
Acaban con
las barreras espacio-tiempo, la comunicación en todo momento y lugar es
posible.
Permiten que
el estudiante tenga acceso a un mundo de información sobre cualquier tema que
necesiten.
Por lo
tanto, las posibilidades de la red social educativa va mucho más allá de la
mera transmisión de datos. Permiten que el estudiante tome su propio
control sobre el aprendizaje, posibilitando nuevos aprendizajes
significativos y un sistema de evaluación continua en función de las tareas y
actividades que se proponen, esto junto con las críticas y comentarios de los
alumnos genera una línea de feedback. De este modo, es posible evaluar
diferentes aspectos del proceso de aprendizaje como: la capacidad crítica, el
trabajo en equipo o la creatividad.
En este
entorno toma relevancia el adiestramiento en competencias de equipo que
faciliten procesos dinámicos de interacción y comunicación.
Llevar
las redes sociales al aula, permite no sólo considerar aquello
que interesa y apasiona al alumno, su propia red, sino aprovechar su actitud
abierta respecto a la comunicación e intercambio de conocimiento y su capacidad
de relacionarse. Las redes sociales refuerzan las relaciones internas entre los
miembros del grupo-clase, reforzando la confianza y facilitando un proceso
integral de formación.5
Un reciente
estudio empírico sobre el uso específico de Edmodo como una herramienta de
instrucción en los cursos de aprendizaje combinado “Blended
Learning”, dentro de un contexto de aprendizaje basado en
problemas “Problem
Based Learning (PBL)”, en particular en la educación
superior, arroja las siguientes conclusiones:
1.
Edmodo es una herramienta muy útil que conecta a los estudiantes,
considerándose como un Facebook educativo y destacándose sus beneficios
para el trabajo en grupo. Los participantes del estudio expusieron
que el aprendizaje y la adaptación a la herramienta fue muy rápido. Edmodo
ofrece un buen ambiente para trabajar tareas de Problem Based Learning
(PBL), aprendizaje basado en problemas. Destacándose que tanto profesores
como alumnos pueden utilizar Edmodo para agregar y construir sobre
contribuciones de otros.
2.
Con Edmodo no hay problemas técnicos que no se refieran al navegador o a la
funcionalidad de algunos widgets para acceder a otras herramientas de redes
sociales o simplemente por la falta de ellas, sin embargo, presenta un alto
índice de aceptación entre los estudiantes.
3.
Los resultados indican que las herramientas de redes sociales y más
concretamente Edmodo, pueden apoyar los modelos constructivos sociales de la
pedagogía y más específicamente la formación semipresencial o “Blended
Learning” formación combinada, usando “Problem Based Learning
(PBL)”, aprendizaje basado en problemas.6
Usos
En la
actualidad, Edmodo nos permite:
Crear grupos
privados con acceso limitado a docentes, alumnos y padres.
Disponer de
un espacio de comunicación entre los diferentes roles mediante mensajes y
alertas.
Gestionar
las calificaciones de nuestros alumnos.
Compartir
diversos recursos multimedia: archivos, enlaces, vídeos, etc.
Incorporar
mediante sindicación los contenidos de nuestros blogs.
Lanzar
encuestas a los alumnos.
Asignar
tareas a los alumnos y gestionar las calificaciones de las mismas.
Gestionar un
calendario de tareas y eventos para la clase donde los estudiantes pueden
acceder a las fechas de entrega de las tareas y añadir sus propias notas.
Crear
comunidades donde agrupar a todos los docentes y alumnos de nuestro centro
educativo
Dar acceso a
los padres a los grupos en los que estén asignados sus hijos, permitiendo estar
informados de la actividad de sus hijos y tener la posibilidad de comunicación
con los profesores y ver las alertas que estos puedan enviar.
Conceder
“insignias”7 a los alumnos como premios a su participación
en el grupo (elemento que posibilita la gamificación/ludificación);
capacidad de crear cuestionarios de evaluación.
Diseñar,
enviar y recopilar datos en encuestas al alumnado.
Gestionar
los archivos y recursos compartidos a través de la biblioteca con posibilidad
de pre visualización de los mismos.
Crear
subgrupos para facilitar la gestión de grupos de trabajo.
Disponer de
un espacio público donde mostrar aquella actividad del grupo que el profesor
estime oportuna.
Gestionar
una biblioteca digital a la que los estudiantes pueden añadir sus propios
contenidos, también permite la integración en la biblioteca de nuestros
contenidos en Google Drive.
Instalar
aplicaciones de terceros que incrementen su funcionalidad.
Suscribirnos
a los contenidos publicados en los blogs incorporados.
Capacidad de
comunicarse con otros profesores.
Acceder a
través de dispositivos móviles (iPhone, Android, Windows).
En la actualidad, Edmodo
nos permite:
Crear grupos privados
con acceso limitado a docentes, alumnos y padres.
Disponer de un espacio
de comunicación entre los diferentes roles mediante mensajes y alertas.
Gestionar las
calificaciones de nuestros alumnos.
Compartir diversos
recursos multimedia: archivos, enlaces, vídeos, etc.
Incorporar mediante
sindicación los contenidos de nuestros blogs.
Lanzar encuestas a los
alumnos.
Asignar tareas a los
alumnos y gestionar las calificaciones de las mismas.
Gestionar un calendario
de tareas y eventos para la clase donde los estudiantes pueden acceder a las
fechas de entrega de las tareas y añadir sus propias notas.
Crear comunidades donde
agrupar a todos los docentes y alumnos de nuestro centro educativo
Dar acceso a los padres
a los grupos en los que estén asignados sus hijos, permitiendo estar informados
de la actividad de sus hijos y tener la posibilidad de comunicación con los
profesores y ver las alertas que estos puedan enviar.
Conceder “insignias”7 a los alumnos como premios a su participación en el grupo
(elemento que posibilita la gamificación/ludificación); capacidad de crear
cuestionarios de evaluación.
Diseñar, enviar y
recopilar datos en encuestas al alumnado.
Gestionar los archivos y
recursos compartidos a través de la biblioteca con posibilidad de pre
visualización de los mismos.
Crear subgrupos para
facilitar la gestión de grupos de trabajo.
Disponer de un espacio
público donde mostrar aquella actividad del grupo que el profesor estime
oportuna.
Gestionar una biblioteca
digital a la que los estudiantes pueden añadir sus propios contenidos, también
permite la integración en la biblioteca de nuestros contenidos en Google Drive.
Instalar aplicaciones de
terceros que incrementen su funcionalidad.
Suscribirnos a los
contenidos publicados en los blogs incorporados.
Capacidad de comunicarse
con otros profesores.
Acceder a través de
dispositivos móviles (iPhone, Android, Windows).
No hay comentarios:
Publicar un comentario